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NINE-WEEK PARENT INVOLVEMENT EDUCATION PROGRAM

The Nine-Week Core Program is offered at no charge to parents and is taught by professional facilitators trained by PIQE. Parents choose to participate in either morning or evening sessions depending on their individual schedules.  Classes are offered in the parents’ primary language so that they can feel comfortable and confident in their interactions with the rest of the parents in their class.  To date the classes have been taught in sixteen languages.

The initial planning session delineates the mission of the program and emphasizes the importance of taking the first step toward better parent/student communication.  PIQE’s nine-week program helps parents understand how they can become an integral part of their children’s education.  Emphasis is placed on increased interaction with the school staff.  For example, parents are encouraged to talk with teachers and counselors about how their child is doing in class and the types of enrichment programs available at the school and in the community. Parents learn how to navigate the school system and better understand what classes their children must take to prepare themselves for a post-secondary education.  The ninth week consists of a graduation celebration where parents who attended four of the six curriculum-based classes, receive their certificates of completion.  This celebration is very meaningful to parents who may not have a formal education and an opportunity for the children to see their parents as graduates themselves. 

The program’s intent is to provide parents with information, knowledge, skills, and a personal commitment to improve the conditions surrounding the educational and personal development of their children.

After completing the PIQE nine-week program, parents will have gained and be able to articulate new knowledge relative to:

• How the US school system functions, the academic expectation of the US school system for student grading, promotion, public schools expectations for parent engagement and support and college-going requirements.
• Establishing and maintaining a supportive home learning environment (homework, daily routines, television viewing).
• Importance of promoting reading (time to read at home, use of library, reading for pleasure and information).
• Establishing and maintaining communication with their child’s teacher, counselor, principal (initiating parent-teacher conferences, in order to enlist their assistance to promote their child’s academic success and social-emotional development).

After completing the PIQE nine-week program, parents will have gained opportunity to practice new skills related to development of:

• Strategies for communicating with teachers, counselors and principal in order to identify and respond to the academic and social strengths and needs of their children, i.e. find out child’s reading level, develop academic support plan child at school and at home.
• Strategies for accessing resources (library, tutoring programs, academic contracts, mentoring).
• Strategies that promote positive and effective communication with their children.
• Strategies that promote development their child’s positive self-esteem and personal discipline.

After completing the PIQE nine-week program, parents will have increased confidence and changed attitudes in their ability to:

• Successfully support children through US public school system to prepare for college requirements.
• Negotiate with school teachers, counselors and principals in order to access resources that support and enhance child’s academic progress.
• Build their children’s foundation for positive citizenship, problem solving, self discipline and cultural and moral values that lead to success in school and life.

PIQE has graduated more than 375,000 parents from its nine-week parent involvement program since 1987.  It has been implemented in 1,500 K-12 schools in 155 school districts throughout California.  PIQE has graduated an additional 25,000 parents from its nine-week parent involvement program through its expansion and replication programs in Dallas, Texas; Phoenix, Arizona; Worthington, Minnesota; and on six Indian Reservations (Crow & Cheyenne) in Montana.

PIQE’s nine-week parent involvement program cost $2-300.00 per parent depending on the area, size of schools and student demographics.  Generally, the host school covers 40-50% of the program costs with Title I & III and NCLB Funds.  In rural areas, some schools cover the entire program costs with added Migrant Ed funds or special grants.

RATIONAL:  If you add categorical funding, California will invest approximately $96,000 per student K-12 and it costs California an estimated $200,000 to educate and prepare a K-12 teacher.  Therefore, a $2-300 investment per parent to prepare them to work more effectively with their children at home and to partner with the schools is the best and wisest investment a school and a community can make!

The American Philosopher John Dewey once said, “What the smartest and wisest parent wants for their children, the whole community must want for all the children."

PROGRAMA DE NUEVE SEMANAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN

El programa básico de Nueve Semanas del Instituto de Padres para una Educación Ejemplar (Parent Institute for Quality Education, PIQE por sus siglas en inglés) se ofrece sin costo alguno a los padres de familia. El programa es impartido por facilitadores profesionales capacitados por el instituto. Los padres pueden elegir participar en las sesiones por la mañana o tarde dependiendo de su horario personal.  Las clases se ofrecen en el idioma nativo de los padres para que ellos se sientan cómodos y confiados durante sus interacciones con los demás padres en su clase. Hasta la fecha, las clases han sido impartidas en dieciséis idiomas.

Durante sesión inicial de planificación se describe la misión del programa y se destaca la importancia de tomar el primer paso hacia una mejor comunicación entre padres y alumnos. El programa de nueve semanas del Instituto de Padres ayuda a los padres a entender cómo ellos pueden ser una parte integral de la educación de sus hijos. Se enfatiza una mayor comunicación con el personal escolar. Por ejemplo, se recomienda a los padres hablar con los maestros y consejeros sobre el desempeño de sus hijos en las clases y los tipos de programas de enriquecimiento disponibles en la escuela y la comunidad. Los padres aprenden a navegar el sistema educativo y entender mejor las clases que sus hijos deben tomar en preparación para una educación postsecundaria. En la novena semana se realiza una celebración de graduación donde los padres que asistieron a cuatro de seis clases basadas en el currículo reciben sus certificados de participación. Esta celebración es muy significativa para aquellos padres que posiblemente no tengan una educación formal, y brinda la oportunidad a los niños de ver a sus padres graduarse.

El propósito del programa es proporcionar a los padres información, conocimientos, habilidades y un compromiso personal para mejorar las condiciones para el desarrollo educativo y personal de sus niños.

Después de completar el programa de nueve semanas del Instituto de Padres, los padres habrán obtenido nuevos conocimientos y podrán aplicarlos con respecto a:

• Cómo funciona el sistema educativo de los Estados Unidos, las expectativas académicas del sistema escolar en cuanto a las calificaciones, la promoción de grado escolar, las expectativas de las escuelas públicas para la participación de los padres en la educación y los requisitos de ingreso a la universidad.  
• Establecer y mantener un ambiente de aprendizaje favorable en el hogar (tareas, rutinas diarias, tiempo para ver televisión).
• Importancia de promover la lectura (tiempo para leer en casa, ir a la biblioteca, leer por placer e información).
• Establecer y mantener comunicación con el maestro, consejero y director de la escuela de sus hijos (concertar conferencias de padres y maestros, a fin de ganar su ayuda para promover el éxito académico y desarrollo social y emocional de sus hijos).

Después de completar el programa de nueve semanas del Instituto de Padres, los padres habrán ganado la oportunidad de practicar nuevas habilidades relacionadas al desarrollo de:

• Estrategias para comunicarse con los maestros, consejeros y directores a fin de identificar y responder a los aspectos de mayor dominio y las necesidades académicas y sociales de sus hijos, es decir, averiguar el nivel de lectura del niño, desarrollar un plan de apoyo académico en la escuela y la casa.
• Estrategias para obtener acceso a recursos (biblioteca, programas de tutoría, contratos académicos, mentores).
• Estrategias que promuevan la comunicación positiva y eficaz con sus hijos.
• Estrategias que promuevan el desarrollo de una autoestima positiva y la disciplina personal de sus hijos.

Después de completar el programa de nueve semanas del Instituto de Padres, los padres habrán aumentado su confianza y cambiado las actitudes sobre su capacidad de:

• Apoyar a los niños en las escuelas públicas de los Estados Unidos para que estén bien preparados para cumplir con los requisitos de ingreso a la universidad.
• Negociar con los maestros, consejeros y directores a fin de tener acceso a los recursos que apoyen y mejoren el progreso académico de los alumnos.
• Construir los cimientos de sus hijos para una ciudadanía positiva, resolución de problemas, autodisciplina y valores culturales y morales que los lleven al éxito en la escuela y la vida.

El Instituto de Padres ha graduado a más de 375,000 padres de familia de su programa de nueve semanas desde 1987, el cual se ha puesto en práctica en 1,500 escuelas K-12 en 155 distritos escolares por todo California. PIQE ha graduado a 25,000 padres adicionales de su programa de nueve semanas a través de la expansión y réplica de sus programas en Dallas, Texas; Phoenix, Arizona; Worthington, Minnesota; y en seis reservas indígenas (Crow & Cheyenne) en Montana.

El programa de participación de padres de nueve semanas de PIQE tiene un costo de $200-300.00 por padre dependiendo de la zona, el tamaño de las escuelas y la estructura demográfica de los alumnos. Generalmente, la escuela anfitrión cubre 40-50% del costo del programa con fondos de Title I y III y de No Child Left Behind (NCLB por sus siglas en inglés). En las zonas rurales, algunas escuelas cubren el costo total del programa con fondos adicionales del Programa Migrante o subvenciones especiales.

FUNDAMENTO: Si se suman los fondos categóricos, California invertirá aproximadamente $96,000 por alumno en los grados K-12. Además, California gasta cerca de $200,000 en educar y preparar a un maestro K-12. ¡Por lo tanto, una inversión de $200-300 por padre de familia para prepararlos para trabajar más eficazmente con sus hijos en casa y aliarse con las escuelas es la mejor y más sabia inversión que pueden hacer una escuela y una comunidad!

El filósofo estadounidense John Dewey dijo cierta vez: "Lo el padre más inteligente y más sabio quiere para sus hijos, toda la comunidad debe desearlo para todos los niños."

Horario de los Talleres del Instituto de Padres PIQE